Médiation animale

La médiation par l'animal est de plus en plus utilisée par les thérapeutes pour prendre soin des personnes en situation de handicap, de maladie, de souffrance  ou en transition de cycle de vie. Les interactions entre l'humain et l'animal apportent des bienfaits physiologiques, psychologiques, affectifs, sociaux et sensoriels aux êtres humains. En particulier chez les enfants en favorisant leur socialisation, et leur maturation psycho-affective et psychomotrice. L'insécurité affective de l'enfant serait compensée dans le rapport sécurisant à l'animal.

En s'appuyant sur la tendance  naturelle au jeu qu’ont en commun l’enfant et l’animal, Boris Levinson crée  la Pet-Oriented Child Psychotherapy (1969).

D'après François Beiger (2014), fondateur de l'Institut Français de Zoothérapie,  il est important de donner le sens du bien, de la reconstruction sociale, de l'estime de soi et d'expliquer à la personne que l'animal veut le connaître, le découvrir, se faire complice de  lui.

L'intelligence animale circonscrite à son espèce est différente de l'esprit humain. Notre monde partagé  est ainsi riche par la diversité de ses esprits qu'ils soient animaux ou humain.

Observer et  ressentir, ce qui se passe avec un animal, puis pouvoir en parler avec un thérapeute. en faisant des liens entre l’instant présent avec l’animal et un passé qui a pu être douloureux ou traumatique.

D'après Clive Wynne (2019) spécialiste du comportement canin, le chien en particulier aurait bénéficié d'une mutation génétique lui donnant la faculté de se lier à l'homme. Cette relation d'attachement, une véritable relation d'amour serait au cœur de la relation entre l'homme et son chien. D'après lui, l'affection serait ainsi l'essence même du chien.

Le chien serait donc une excellente espèce médiatrice. Son envie relationnelle, ses capacités d’empathie et de partage, la qualité de ses signaux de communication ainsi que les activités qui le portent et l’aident à s’épanouir sont des atouts pour un travail en médiation animale. 

Bibliographie:

Béata, C. (2004). La psychologie du chien. Stress, anxiété, agressivité. Paris : Odile Jacob. 

Beiger, F. (2014). Eduquer avec les animaux. Paris : Dunod.

Levinson, B. (1969). Pet-Oriented Child Psychotherapy. Springfiel Ohio : Charles C; Thomas . 

Michalon, J. (2012). « “L’animal thérapeute”. Socio-anthropologie de l’émergence du soin par le contact animalier », Bulletin Amades, n° 85.

Rugas, T. (2010). Les signaux d'apaisement. Les bases de la communication canine. Aurimont : Les éditions du génie canin.

Sapin-Defour, C. (2023). Son odeur après la pluie. Paris: Stock.

Valloton, M. (1977). , « l’enfant et l’animal dans l’éducation », Paris : Casterman.

Wynne, C.D.L. (2019) . Un amour de chien.  Paris : Marabout.

Wynne, C.D.L. (2004) . Do animals think ? Oxford : Princeton University Press